北京市門頭溝區(qū)清水學校和城鄉(xiāng)教育發(fā)展聯(lián)盟校大峪中學分校附屬小學近日組織師生到清水花谷，開展農(nóng)耕主題勞動教育實踐活動。通過聆聽“博士小課堂”、參與農(nóng)耕勞動實踐，讓兩校學生體驗農(nóng)耕之美。

勞動教育是學生成長的必要途徑，具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。2020年3月，中共中央、國務院印發(fā)《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，勞動教育成為大中小學的必修課程。然而，現(xiàn)實中一些學校的勞動教育，往往停留在紙面和口頭上，止步于“看圖片”“聽講解”。

勞動教育需要親身體驗，需要走進“實踐的課堂”。田間“博士小課堂”，充分利用自然資源、社會資源和專家資源，將耕讀文化、勞動教育和研學實踐相結(jié)合，讓學生在大自然中體驗種植的辛勞與樂趣，在動手實踐、出力流汗中播撒崇尚勞動的種子，在接受鍛煉、磨煉意志中涵養(yǎng)不懈奮斗的精神。這樣新穎的教育方式，一定能讓孩子們更加深刻地理解勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗。

讓勞動教育從課表走到現(xiàn)場，需要學校積極行動起來，也需要家長和社會共同努力。家長以身作則、形成示范，社會提供更多的實踐基地，勞動教育的作用才能得以充分發(fā)揮。

（2023年5月18日《河北日報》周志宏）