近年來，廣大農(nóng)村大學生憑借優(yōu)異的學業(yè)成績和出色的專業(yè)素養(yǎng)贏得眾多用人單位的青睞。這反映出我國鄉(xiāng)村教育水平的顯著提升，農(nóng)村大學生素質、能力、水平的巨大變化。農(nóng)村大學生是我國重要的人才資源，不斷提升其就業(yè)競爭力，需要社會各界提供更多幫助，賦予更多可能。

數(shù)據(jù)顯示，從2012年至2022年，全國重點高校累計錄取95萬名農(nóng)村和貧困地區(qū)學生。隨著大量資金的投入，一個個基層設施的建設，一批批優(yōu)秀老師的支援，更新的教學理念、更先進的教學方法走進農(nóng)村課堂，農(nóng)村地區(qū)的教育資源水平顯著提升，農(nóng)村學生的學習成績、綜合素養(yǎng)、視野發(fā)生質的變化。廣大農(nóng)村學生走進大學，學習科學知識，改變了人生的命運。部分農(nóng)村大學生成績甚至名列前茅，成為所在學科領域的佼佼者。

農(nóng)村大學生的培養(yǎng)需要高校更多提前引導。盡管農(nóng)村大學生就業(yè)質量不斷提升，但相比于城市學生仍存在差異。部分農(nóng)村大學生應聘時發(fā)現(xiàn)，在學業(yè)成績和專業(yè)素養(yǎng)相當?shù)那闆r下，城市孩子有更多的興趣愛好，更容易與陌生人無障礙交流，大單位大企業(yè)實習經(jīng)歷也更加豐富。讓農(nóng)村大學生成為具有職業(yè)競爭力的應聘者，高校需要有更多的關心和引導。須認識到，高考僅為農(nóng)村大學生提供了改變命運的可能，要將自我價值真正轉化為就業(yè)競爭力，需要高校從入學之初就給予必要的引導和教育，甚至給予必要的資金保障。

為農(nóng)村大學生提供更多就業(yè)機會和選擇方向。廣大農(nóng)村大學生畢業(yè)后放棄了城市安逸的生活，毅然決定回去建設家鄉(xiāng)，為脫貧攻堅取得全面勝利作出了巨大的貢獻。事實證明，農(nóng)村大學生更了解農(nóng)村的情況，更易得到鄉(xiāng)親們的信任，擁有更好的學識和更寬的視野，他們能在廣袤的農(nóng)村土地上快速適應，大有作為。社會各界宜針對農(nóng)村大學生的獨特優(yōu)勢，為其提供更多發(fā)揮自身專長的可能，如為農(nóng)村大學生提供更多家鄉(xiāng)的工作崗位，為其回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提供必要的資金和土地支持，鼓勵部分企業(yè)針對業(yè)務需求設置農(nóng)村大學生的崗位等?？此茖r(nóng)村大學生的照顧，實際是人才資源的優(yōu)化配置，讓真正熱愛農(nóng)村，渴望建設農(nóng)村的大學生有所作為，大有可為。

農(nóng)村大學生擁有良好的農(nóng)村經(jīng)驗，對農(nóng)村的自然稟賦、民風民情有著更多的了解，加上專業(yè)的知識儲備，是難得的人才資源。用好這一資源，發(fā)揮其優(yōu)勢作用，需要各界共同努力，為其提供更多幫助和可能。

（2023年7月13日 人民網(wǎng) 伏特）