法治日報全媒體記者 吳良藝 通訊員 黃浩銘

在桂北三江的群山褶皺里，廣西壯族自治區(qū)柳州市三江侗族自治縣民族初級中學的課鈴，總與山間的風聲相伴。這里的學生多來自同樂鄉(xiāng)各村寨，不少是父母在外務工的留守兒童，曾因法律意識淡薄、家庭關愛缺位，校園里偶有打架斗毆、失竊事件發(fā)生。直到廣西邊檢總站東興邊檢站民警叢學鵬的到來，這位帶著警察威嚴、又藏著教師柔情的支教者，為孩子們的成長之路點亮了明燈。

讓法治種子在少年心里發(fā)芽

“為什么不能隨便拿別人的東西？因為這可能構成盜竊，會像人生檔案本的一個墨點，一輩子擦不掉?！泵恐芤坏某繒瑓矊W鵬總會站在國旗臺下，把法律條文，變成孩子們能聽懂的“大白話”。

此前，學生們遇事兒總愛用“拳頭”解決。為了扭轉這一局面，叢學鵬找到大量未成年人違法的真實案例，再用通俗的語言拆解：“有個和你們差不多大的孩子，因為幫同學‘出頭’打架，把人打傷了，最后不僅賠了錢，還耽誤了中考——你們說，這樣值嗎？”

一次次案例分析，像春雨潤物般滲進孩子們的心里。有學生課后跟他說：“叢老師，以前我覺得吵架贏了很厲害，現(xiàn)在才知道，用智慧解決問題才更酷。”如今的校園，爭吵聲少了，互助的身影多了，至今再也沒有發(fā)生過重大安全事件，法治的小種子，已在一眾少年心底悄然生根發(fā)芽。

給“追夢娃們”一個逆襲的機會

4月的三江春雨淅瀝，初三學子的中考焦慮，像雨霧般裹在心頭散不去。一天傍晚，叢學鵬在操場散步時，一個學生攥著他的衣角，聲音里滿是無措：“叢老師，我真的急死了……中考越來越近，成績還是沒起色，想好好學卻總沒法沉下心來，好像怎么努力都追不上，我是不是真的考不上高中了？”

孩子慌亂的眼神，像一塊石頭沉甸甸地壓在叢學鵬心里。他當晚仔細琢磨：這孩子的困惑，恐怕不是個例——不少初三學生想為中考拼一把，可現(xiàn)有學習環(huán)境里容易受干擾，很難長時間專注。第二天一早，他立刻找到校領導，把觀察到的情況和想法和盤托出：“現(xiàn)在很多孩子有沖勁，卻缺個能專心學習的地方。能不能成立一個沖刺班？給這些想好好拼的孩子，一個能沉下心、不受干擾的學習環(huán)境?！毙ｎI導聽完，當即點頭支持。

4月底，中考復習沖刺班正式開班。叢學鵬主動當起負責人，反復比對模考成績，篩選出123名總分低于中考線的學生。每天課后，他先在教室監(jiān)督紀律，等學生們進入自主復習狀態(tài)，又匆匆跑遍各辦公室，請老師來班里答疑。

兩個月后的?？?，曾經焦慮的學生找到他：“老師！我提高了60多分！肯定能上高中了！”最終，123名學生中97人成功考入普通高中，79％的通過率成為叢學鵬支教日記里耀眼的數(shù)字。

為品學兼優(yōu)生守住求學路

9月開學初，校長向叢學鵬反映：2305班學生小宇（化名）品學兼優(yōu)，全縣排名前100，但父親患白血病，家庭僅靠母親采茶葉維持生計，面臨輟學困境。

叢學鵬立刻了解情況，看到課堂上總坐第一排，筆記記得工整的小宇眼底藏著化不開的憂愁。“不能讓好苗子因為錢斷了路?！彼谝粫r間將情況上報至國家移民管理局三江幫扶工作組，在政策變動暫未找到合適資助項目的情況下，聯(lián)合工作組另外兩名民警發(fā)起愛心募捐，并頂著烈日奔走周邊企業(yè)，反復講述小宇的困境與努力。最終，為小宇籌得愛心款，并爭取到一位企業(yè)家的長期資助。當他把好消息告訴小宇時，這個少年紅了眼眶，眉間的陰霾卻漸漸被堅定取代：“叢老師，我一定會好好讀書，等我有能力了，也要幫助別人?！?/p>

把“煩惱屋”變成“安心窩”

“學生的事，再小也不能馬虎。”這是叢學鵬常掛在嘴邊的一句話。作為體育老師，他在課上格外留意學生狀態(tài)，一次課上，他發(fā)現(xiàn)好幾個學生總打哈欠，輪到師生互動環(huán)節(jié)，要么反應慢半拍，要么眼神恍惚，追問后得知宿舍門鎖損壞，夜晚無法安心休息。周末清晨，他帶著嶄新的門鎖和工具，蹲在宿舍門口檢修，逐一調試十間宿舍的門鎖，直到每把鎖都能落鎖。

“現(xiàn)在能睡安穩(wěn)覺啦！”周一的體育課上，學生們的活力明顯充沛，跑跳間滿是勁兒。漸漸地，孩子們有心事總愛找他：“叢老師，我最近和朋友吵架了怎么辦？”那些瑣碎生活里的依賴，成了他支教路上最溫暖的回饋。

讓“關起自己”的他重回校園

支教期間，叢學鵬主動扛起控輟保學的擔子，7次下鄉(xiāng)，成功勸返了“關起自己”的小華（化名）。

2025年2月，小華因父母意外去世，性情大變，拒絕上學，把自己鎖在房間里，除了吃飯就是玩游戲，學校工作組多次上門都吃了“閉門羹”，2月19日，叢學鵬跟著工作組來到小華家，看到孩子臉色蒼白、眼神躲閃，他沒提“上學”的事，只是輕輕坐在床邊，輕聲問：“你玩的這個游戲，是不是有個隱藏關卡？我之前總打不過去?！币姾⒆友凵裎⑽⒁粍樱纸又钠鹩螒蚶锏难b備搭配、操作技巧，慢慢拉近距離。

這句話像鑰匙，漸漸打開了小華的話匣子。從游戲聊到日常，孩子逐漸放下戒備，最后答應跟著叢學鵬回學校參觀。5月14日，體育中考前一天，叢學鵬再次上門：“明天跟我去考試吧？考完試，我們去吃你愛吃的米粉。”這一次，小華輕輕點了頭。

5月15日清晨，叢學鵬早早守在學校門口，全程陪同小華完成800米、立定跳遠測試?？荚嚱Y束后，小華走到他身邊小聲說：“老師，謝謝你沒放棄我?！?/p>

此外，叢學鵬常給周邊特殊兒童送教上門，教他們系鞋帶、認鐘表，陪他們畫畫、讀書，用耐心化解孩子心中的“結”，點亮他們眼里的“光”。

支教期間，叢學鵬把“老師”和“警察”的責任，揉進了一次次晨會、一個個周末、一回回家訪里。曾如山間迷路小鹿的孩子，如今循著他點亮的光奔向遠方；他的故事，恰似三江溪水，在群山間溫柔流淌，藏著跨越身份的愛與堅守。