立善法于天下，則天下治；立善法于一國(guó)，則一國(guó)治。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央大力推進(jìn)全面依法治國(guó)，使中國(guó)法治建設(shè)邁向了良法善治的更高境界，習(xí)近平法治思想也在社會(huì)主義法治建設(shè)的偉大實(shí)踐中應(yīng)運(yùn)而生。大學(xué)生是法治中國(guó)建設(shè)的重要力量，如何準(zhǔn)確把握習(xí)近平法治思想并圍繞著法治中國(guó)建設(shè)統(tǒng)籌布局，加強(qiáng)大學(xué)生法治教育，對(duì)于新時(shí)代卓越人才的培養(yǎng)和教育教學(xué)改革具有重要指導(dǎo)意義。

加強(qiáng)習(xí)近平法治思想的學(xué)習(xí)研究，豐富大學(xué)生法治教育的理論內(nèi)涵

德法并重，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

德為法之魂、法為德之器。習(xí)近平總書記指出，中國(guó)特色社會(huì)主義法治要堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，要堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)德法兼修的法治人才。法治教育背后承載的不僅是對(duì)法學(xué)知識(shí)的傳授，更應(yīng)包含對(duì)大學(xué)生政治意識(shí)與主流價(jià)值觀的引領(lǐng)。這就要求將學(xué)習(xí)研究習(xí)近平法治思想作為政治使命融入立德樹人的人才培養(yǎng)目標(biāo)體系當(dāng)中，強(qiáng)化黨對(duì)高校立德樹人的全面領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)為黨育人、為國(guó)育才的初心使命。

要注重培養(yǎng)優(yōu)秀教師隊(duì)伍，打造優(yōu)質(zhì)課程資源，以重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，組織學(xué)生開展紅色教育、愛國(guó)主義教育、優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，充分發(fā)揮校園日常教育主陣地作用，“滴灌式”引導(dǎo)學(xué)生用習(xí)近平法治思想中蘊(yùn)含的理論觀點(diǎn)和深刻道理來(lái)武裝自己，自覺運(yùn)用法治思維去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，提升大學(xué)生在意識(shí)形態(tài)上的政治辨別力、領(lǐng)悟力和執(zhí)行力。

鑄魂育人，筑牢大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀。加強(qiáng)大學(xué)生法治教育，要以習(xí)近平法治思想為指導(dǎo)，構(gòu)建大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀浸潤(rùn)體系。通過(guò)創(chuàng)設(shè)教育情景、豐富教育資源、拓寬教育形式、營(yíng)造協(xié)同育人環(huán)境，全面強(qiáng)化鑄魂育人功能，在潛移默化中加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，提高他們的職業(yè)操守，堅(jiān)守道德底線，明確自己為社會(huì)所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生扣好人生的第一?？圩印?/p>

牢固樹立尊法守法的法治思維，培養(yǎng)大學(xué)生的法治意識(shí)和法治精神

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，要“努力使尊法學(xué)法守法用法在全社會(huì)蔚然成風(fēng)”。充分發(fā)揮社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生法治教育的引導(dǎo)作用，就要形成尊法守法的良好社會(huì)風(fēng)尚。

要通過(guò)依法行政、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法，樹立法的權(quán)威，提高大學(xué)生對(duì)法治的信任與敬畏，讓尊法成為一種信仰；通過(guò)法治教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解和掌握法律，明確法律規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和要求，讓學(xué)法成為一種責(zé)任；不斷增強(qiáng)學(xué)生法治觀念，確保學(xué)生在憲法和法律規(guī)定的范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)知與行的統(tǒng)一，讓守法成為一種素質(zhì)；通過(guò)第二課堂多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自身的合法權(quán)益，打擊違法犯罪活動(dòng)，讓用法成為一種習(xí)慣，最終實(shí)現(xiàn)尊法學(xué)法守法用法的充分融合，在濃厚的法治文化氛圍中升華學(xué)生的法治意識(shí)和法治精神。

貫徹全過(guò)程人民民主、協(xié)商民主思想，在校園民主實(shí)踐中培養(yǎng)大學(xué)生的民主意識(shí)

習(xí)近平總書記指出，“全過(guò)程人民民主是最廣泛、最真實(shí)、最管用的社會(huì)主義民主”“協(xié)商民主是實(shí)踐全過(guò)程人民民主的重要形式”。加強(qiáng)大學(xué)生的法治教育要貫徹到依法治校全過(guò)程，充分發(fā)揮民主育人功能。

高校要建立健全相關(guān)管理制度，完善民主管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的參與權(quán)、知情權(quán)與監(jiān)督權(quán)；建立以大學(xué)生為主要服務(wù)對(duì)象的法律援助中心，在大學(xué)生遇到法律困惑時(shí)為其提供及時(shí)、充分的法律援助，保障學(xué)生的合法權(quán)益；開展民主教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在依法治校過(guò)程中體會(huì)到以愛國(guó)主義為核心的民族精神，體驗(yàn)到公平、正義、平等、秩序等法的價(jià)值。

全面加強(qiáng)大學(xué)生法治教育，提升法治教育的針對(duì)性和實(shí)效性

習(xí)近平總書記指出，“普法工作要在針對(duì)性和實(shí)效性上下功夫”。法治教育是高校實(shí)現(xiàn)立德樹人教育目標(biāo)的根本途徑，也是落實(shí)依法治國(guó)戰(zhàn)略的重要舉措。要把加強(qiáng)大學(xué)生法治教育作為一項(xiàng)重要的戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓。

首先，要優(yōu)化大學(xué)生法治教育的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，開設(shè)適合學(xué)生特點(diǎn)的法律公共課程；合理增設(shè)與大學(xué)生日常生活息息相關(guān)的法治課程，增強(qiáng)針對(duì)性。其次，要在教學(xué)方式方法改革上下功夫，不斷提升網(wǎng)絡(luò)育人、實(shí)踐育人、文化育人實(shí)效。探索利用網(wǎng)絡(luò)媒體推廣優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)法治學(xué)習(xí)資源，以學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式，在潛移默化中增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解和記憶。利用校園的各種空間，在濃厚的法治文化氛圍中孕育升華學(xué)生的法治素養(yǎng)，突出法治教育的實(shí)效性。再次，要廣泛開展法治學(xué)習(xí)實(shí)踐，組織學(xué)生觀摩法庭審判、開展模擬法庭、普法宣傳、送法下鄉(xiāng)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的法治氛圍，將所學(xué)的法律知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生法律知識(shí)、法律意識(shí)與守法行為的統(tǒng)一，全面系統(tǒng)提升大學(xué)生法律素養(yǎng)。最后，還應(yīng)構(gòu)建大學(xué)生法治教育評(píng)價(jià)機(jī)制，形成高校、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)四位一體的共同評(píng)價(jià)體系。

依法治國(guó)戰(zhàn)略的全面實(shí)現(xiàn)，離不開廣大大學(xué)生這支國(guó)家建設(shè)的主力軍。加強(qiáng)大學(xué)生法治教育，是新時(shí)代人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)積極倡導(dǎo)大學(xué)生以習(xí)近平法治思想為指導(dǎo)，積極尊法，認(rèn)真學(xué)法、自覺守法、主動(dòng)用法，謹(jǐn)守法律底線，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感，做社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

（作者系武漢東湖學(xué)院文法學(xué)院講師 袁方）